Ils sont 60% ? reconna?tre qu’ils ont rat? une opportunit? professionnelle ? cause de leurs d?faillances dans la langue de Shakespeare.
O? en sommes-nous exactement avec le niveau d?Anglais des Camerounais? Le barom?tre EF 2024 permet de faire un point circonstanci?. R?alis? par Education First (EF), sp?cialis? dans l’apprentissage des langues, il montre que le Cameroun se situe au 97e rang sur 116 pays not?s au niveau mondial. Dans le classement 2024 de l?indice de comp?tence en anglais en Afrique, le pays de Paul Biya pointe ? la 16? position sur 24 pays class?s. Pour r?aliser cette ?tude, pilot?e par Kate Bell, quelques 2,2 millions de personnes dans 113 pays ont ?t? soumises ? un test. L’?ge moyen des participants ?tait de 28 ans, pour 55% de femmes. Le score obtenu par le Cameroun (pays officiellement bilingue) le place dans une zone dite de ?comp?tence faible?. Loin des tr?s bonnes performances r?colt?es par des pays africains qui n?ont pas l?anglais pour langue officielle. C?est le cas de la Tunisie, du Maroc ou m?me encore de Madagascar. Toutefois, le rapport sur cet indice publi? par EF souligne que la comp?tence en anglais des Camerounais a connu une l?g?re augmentation compar?e au niveau de 2017. Ce rapport r?v?le aussi que la r?gion du Sud-Ouest est celle o? la comp?tence en anglais est la plus ?lev?e. De m?me, Douala arrive en t?te du classement des villes du pays.
La situation est-elle pr?occupante?
Oui, sans conteste. Selon Narcisse Edzoa, curriculum-adviser dans une structure locale sp?cialis?e dans l?immigration, ils sont 60% ? reconna?tre qu’ils ont rat? une opportunit? professionnelle ? cause d’un anglais d?faillant. L’?ventail de ces opportunit?s manqu?es est large: ce peut ?tre une promotion, un contrat, une expatriation, un poste de manager?
45 ans apr?s la r?unification (en 2005, lors du 3e Recensement G?n?ral de la Population et de l?Habitat (RGPH)), sur la population totale ?g?e de 15 ans et plus, seuls les 12% ?taient bilingues en fran?ais et en anglais. Le niveau d?illettrisme relativement aux deux langues officielles, repr?sentant les personnes qui ne peuvent lire ou ?crire ni le fran?ais ni l?anglais, s??levait ? 30% de la population portant ainsi ? 70% le pourcentage de camerounais devant encore apprendre la seconde langue. Cependant, le pourcentage de ceux qui peuvent lire ou ?crire exclusivement le fran?ais ou l?anglais s??l?ve ? 58% de la population totale. Les personnes monolingues (celles qui peuvent faire usage d?une langue officielle, mais pas de l?autre) s??l?ve ? 83% de la population camerounaise officiellement lettr?e. C?est dire qu?en 2005, 45 ans apr?s la r?unification, seul 1 camerounais lettr? sur 5 avait appris l?autre langue officielle.
Et pourtant?
?L?enseignement de l?anglais aux ?l?ves francophones dans le premier cycle du secondaire g?n?ral dispose d?une charge horaire non n?gligeable: 4 heures hebdomadaires de cours d?anglais. C?est la m?me enveloppe horaire qui est allou?e au second cycle francophone des s?ries litt?raires. Elle est r?duite ? 2 heures par semaine dans les classes scientifiques et techniques?, explique Kimbeng Julius Neba. Selon cet inspecteur p?dagogique ? la retraite, ?les pratiques de classes d?anglais dans l?enseignement/apprentissage ne permettent pas v?ritablement aux ?l?ves d?exercer l?oral. On ne devrait donc pas s?attendre ? ce qu?ils communiquent couramment au sortir du lyc?e et m?me de l?universit??.
Pourtant, chez les ?l?ves francophones, l?administration met tout en ?uvre pour int?resser ceux-ci ? l?apprentissage de l?anglais: on marque les absences aux cours qui sont sanctionn?es; on impose un coefficient tr?s ?lev? qui varie souvent entre 3 et 4; aucun ?l?ve francophone ne peut r?ussir ? un examen officiel comme le BEPC, le Probatoire ou le Baccalaur?at avec une note ?liminatoire de 05 sur 20 en anglais?.
Bobo Ousmanou
