La situation ? combien pr?occupante soul?ve plusieurs questions quant aux causes et solutions.
1-Aux sources de la p?nurie
La mer rouge, ?l?ment perturbateur de la rentr?e. L’un des principaux facteurs de la raret? des nouveaux manuels scolaires est li? aux transports ? destination du Cameroun. Les ?diteurs font face ? des difficult?s logistiques pour acheminer les nouveaux manuels au pays. L’?diteur Cosmos livre un extrait de correspondance venue de ses partenaires indiens: ?les retards actuels affectant nos exp?ditions sont dus ? un probl?me mondial d?coulant de la crise actuelle en la mer Rouge. La mer Rouge est une route critique pour le transport maritime international, et les perturbations dans cette r?gion ont eu un impact significatif sur les horaires d’exp?dition mondiaux?.
Ces perturbations entra?nent une grave congestion dans les ports du monde entier, y compris des retards importants au port de Pointe Noire. La congestion ? Pointe Noire a ?t? particuli?rement difficile, car elle a cr?? un arri?r?, ralentissant le traitement et le mouvement des marchandises. Les navires connaissent souvent des retards, de nombreux envois ?tant report?s aux d?parts ult?rieurs en raison de la disponibilit? limit?e de l’espace d’amarrage. Le partenaire indien de la Librairie Cosmos se fend en excuse: ?Cette situation a ?t? particuli?rement douloureuse pour nous, car nous servons des clients dans divers pays africains, chacun comptant sur la livraison rapide de leurs marchandises?. Et de poursuivre: ?Malgr? ces d?fis, nous faisons tout notre possible pour acc?l?rer la livraison de vos envois. Nous sommes en communication constante avec nos partenaires d’exp?dition pour minimiser l’impact de ces retards et nous assurer que vos marchandises vous parviennent le plus rapidement possible?.
Co?ts ?lev?s de Production. La production des manuels scolaires au Cameroun est confront?e ? des co?ts ?lev?s, notamment en raison des mati?res premi?res import?es et des frais de publication. Ces co?ts se r?percutent sur les prix de vente, rendant les manuels moins accessibles aux librairies et aux familles.
Retards Administratifs. Les proc?dures administratives li?es ? l’approbation et ? la distribution des manuels scolaires peuvent ?galement entra?ner des retards. Les processus bureaucratiques parfois complexes peuvent ralentir la disponibilit? des nouveaux ouvrages sur le march?.
Probl?mes ?conomiques. La situation ?conomique g?n?rale du pays joue ?galement un r?le n?gatif dans l?acc?s aux manuels scolaires. La faiblesse du pouvoir d’achat des familles et les contraintes budg?taires des ?tablissements scolaires r?duisent la demande pour les nouveaux manuels; ce qui d?courage les librairies et les ?diteurs d’investir dans ces produits.
2-Solutions pour sortir les manuels du maquis
Il faut apporter du soutien ? la production locale des manuels scolaires. Encourager la production locale de manuels scolaires pourrait r?duire les co?ts et les d?lais de publication. Le gouvernement et les institutions ?ducatives pourraient investir dans des imprimeries locales et soutenir les ?diteurs camerounais.
Ce qui appelle ? la r?duction des proc?dures administratives, ? leur simplification et ? l?acc?l?ration des processus d’approbation des manuels scolaires. Une r?forme administrative dans ce domaine pourrait avoir un impact significatif.
Le gouvernement pourrait envisager des subventions ou des aides financi?res pour les familles et les ?coles, afin de rendre les nouveaux manuels plus accessibles. Cela inclut aussi des initiatives pour rendre les manuels disponibles ? prix r?duit ou gratuits dans les ?tablissements scolaires.
Avec l’?volution technologique, la promotion des ressources ?ducatives num?riques pourrait offrir une alternative aux manuels imprim?s traditionnels. Les initiatives pour fournir des contenus ?ducatifs num?riques aux ?l?ves pourraient compl?ter les manuels imprim?s et pallier les p?nuries.
3-Colmatage des br?ches
Kameni, libraire, confie: ?c’est avec beaucoup de regrets que je suis oblig? de r?pondre ? certains parents que le livre de chinois de la classe de 4?me, les livres de latin et informatique de la classe de 6?me, ou le livre de math?matiques de la classe de 5?me ne sont pas pr?sents dans les ?tag?res. Je leur demande de patienter?. Comme l’exige la p?dagogie ou la science de l’?ducation, Mme Zoua Esther, enseignante Chinois en classe de 4?me doit trouver le manuel. ?Je fais mes projets p?dagogiques moi-m?me, ? l’aide du manuel; mais jusque-l?, rien n’est possible. Je vais prendre un coup, mais par r?flexe je vais adopter celui de l’ann?e derni?re. Je verrai si par ? coup un changement survient?.
Marie No?lle Etoungou (stagiaire)
