Selon l?institution africaine, 89% des enfants de 10 ans ne savent ni lire, ni ?crire, ni faire des math?matiques de base.
En d?pit des progr?s appr?ciables r?alis?s jusqu?ici en mati?re d?acc?s ? l??ducation, 89% des enfants africains ?g?s de 10 ans ne peuvent ni lire les textes de base avec compr?hension, ni faire les math?matiques de base. Cela pose un probl?me non plus de l?acc?s ? l??ducation, mais davantage celui li? ? la qualit? de l??ducation dont b?n?ficient les populations. D?apr?s l?Union africaine, cette situation va freiner la croissance ?conomique de l?Afrique et le d?veloppement humain.
Pour r?sorber cette situation, l?Union africaine exhorte les gouvernements ? donner la priorit? ? l?apprentissage fondamental pour lib?rer le potentiel des jeunes. D?o? l?appel lanc? pour la mise en place des mesures urgentes pour am?liorer la qualit? de l?apprentissage fondamental en Afrique.
? son niveau, l?Union africaine, de concert avec l?Unicef (Fonds des Nations unies pour l?enfance) va organiser une conf?rence en vue de sensibiliser ? l?importance de l??ducation inclusive pour les enfants handicap?s et d?autres groupes marginalis?s dans l?apprentissage fondamental ? travers le continent. Plac?e sous le th?me: ??ducation inclusive: veiller ? ce qu?aucun enfant ne soit laiss? pour compte?, cette conf?rence va s?appesantir sur des approches novatrices et des solutions pratiques ? l?effet de d?velopper et de mettre en ?uvre des pratiques d??ducation inclusives, en veillant ? ce qu?aucun enfant ne soit laiss? pour compte.
Campagne
Par la m?me occasion, l?Union africaine envisage de lancer la campagne: ?Mettre fin ? la pauvret? apprenante pour tous en Afrique? (ELPAf), avec pour devise ?Savoir lire, ?crire, savoir compter: Foundation4Life?. Il s?agit, dans le m?me sens, d?une initiative qui appelle les gouvernements et les communaut?s africaines ? donner la priorit? ? la lecture, ? l??criture et ? la num?ratie fondamentales (FLN). Ceci, en vue de r?duire la pauvret? des apprentissages, pr?parant ainsi le terrain pour un meilleur avenir pour l?Afrique.
La conf?rence ? organiser par l?Union africaine doit permettre l??laboration d?une feuille de route et des recommandations en vue de l?int?gration de pratiques inclusives dans les plans nationaux d??ducation, conform?ment au th?me de l?ann?e 2024 de l?Union africaine: ??duquer un Africain adapt? au 21? si?cle: Construire des syst?mes ?ducatifs r?silients pour un acc?s accru ? un apprentissage inclusif, tout au long de la vie, de qualit? et pertinent en Afrique?. Autre point important sur lequel devront tabler les acteurs du secteur: les investissements dans les sciences, la technologie, l?ing?nierie et les math?matiques (STEM) et l?apprentissage fondamental gr?ce, entre autres, ? l?int?gration de la technologie et des activit?s curriculaires.
Joseph Julien Ondoua Owona
